20/06/2014

MOOC Reputation Survey - Sondage sur la réputation des MOOCs

(French and English versions are posted below / Ci-dessous une version anglaise puis française du post)

The images below present the results of an online survey that I have set up in June 2014 answered by a statistically representative sample of Web users from the USA (1896 users from the USA answered the survey and the question "Do you know what a MOOC (Massive Open Online Course) is?"). The main statistically significant result with 95% confidence interval according to Wilson score is that more than 75% of US Web users do not know what a MOOC is. Even worse, US Web users who live in urban areas with less than 25k $ per year of revenue answer that they don't know what a MOOC is at 89%. It is a pity because those MOOC who can be accessed from anywhere could improve their resume in order to get jobs with higer revenues. MOOC reputation is thus not yet very popular!
1. Do you know what a MOOC (Massive Open Online Course) is? 
2. Throughout the USA
3. Statistically significant in US urban areas only

French version / Version française "Sondage sur la réputation des MOOCs"

Connaissez-vous les MOOCs ? En tous cas, ils vont devenir incontournables pour améliorer la réputation de votre CV !

Selon une infographie d’Inriality, un MOOC est un cours présenté en ligne (Online) auquel n’importe qui peut participer (Open) et donc avec un grand nombre d’étudiants, certains cours ayant déjà eu plus de 100 000 étudiants (Massive).

Afin de connaître combien de personnes pensaient savoir en juin 2014 ce qu’est un MOOC, ce qui donne un indicateur du niveau de connaissance du concept MOOC dans la population et donc d'un certain aspect de son niveau de réputation, j'ai mis en place un sondage en ligne présenté à une base d’américains représentative des Internautes américains. Ils devaient répondre à la question suivante : « Do you know what a MOOC (Massive Open Online Course) is? » (Savez-vous ce qu’est un MOOC ?). Les 1896 réponses et leurs pourcentages qui sont significatifs statistiquement avec un intervalle de confiance à 95% selon la méthode Wilson  sont présentés dans l'image 1 ci-dessus.

Concernant les réponses des personnes qui ont répondu non, des différences démographiques parmi ces personnes qui ont répondu non ont un impact statistiquement significatif avec un intervalle de confiance à 98%. Globalement, les personnes âgées de plus 45 ans répondent non avec plus de 12% de différence que celles âgées de moins de 45 ans. Dans les zones urbaines, les personnes ayant un revenu de plus de 75000$ par an connaissent mieux les MOOCs et répondent non avec 22% de moins de différence que celles gagnant moins de 25000 $ par an à environ 89% de chance de répondre non. Cela souligne que les MOOCs qui pourraient servir à améliorer la formation des personnes sans diplômes leur permettant d’accéder à des emplois mieux payés ne sont encore pas assez informés de l’existence de cette possibilité. La réputation des MOOCs n’est donc pas encore très populaire. Les images 2 et 3 ci-dessus résument ces autres résultats du sondage.




11/04/2014

Présentation Gestion e-Réputation Professionnelle pour Recherche d'Emploi et Promotion ~ Personal Branding Online Reputation Management Presentation

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Si vous recherchez à améliorer votre personal branding pour augmenter vos chances de trouver votre emploi idéal ou obtenir cette promotion que vous attendez dans votre carrière, vous trouverez dans cette présentation mes conseils pour gérer efficacement votre e-réputation professionnelle : https://www.slideshare.net/jmseigneur/conseils-pour-grer-sa-erputation-professionnelle-dans-le-cadre-de-la-recherche-demploi

The above link points to my advices for managing your online reputation, especially for finding jobs or getting the promotion you have been waiting for. It's a French presentation for professional personal branding. If you would like an English version, let me know.

07/04/2014

e-réputation pour la recherche d'emploi et l'innovation touristique

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Cette semaine est de nouveau riche en présentations e-réputation et je dois donc m'excuser de poster si peu sur ce blog malgré une activité journalistique intense sur le sujet ;-) Ce jeudi dans le cadre des jeudis de l'emploi d'Uni-Emploi de l'Université de Genève, je présente aux étudiants et alumni comment gérer sa réputation professionnelle. Puis samedi, je vais enseigner l'e-réputation et le trust management à l'EMBA Innovation Touristique en Valais !

Sorry for not posting more often but this week I have again lots of work for two new presentations: one for Uni-Emploi Thursdays where I'll show to students how to take care of their e-reputation from a job point of view and one on Saturday in Valais for the Tourism Innovation EMBA where I'll give an overview of online reputation and trust management!


07/03/2014

Online reputation of Wi-Fi networks ~ e-Réputation des Réseaux Wi-Fi

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Il est difficile d'évaluer la réputation en ligne sur Internet car on ne sait jamais si une même personne contrôle plusieurs identités numériques et votent plusieurs fois pour augmenter ou diminuer la réputation, par exemple, d'un hôtel par un de ses concurrents. Une de mes spécialités est justement d'évaluer si le mécanisme d'évaluation de la réputation est résistant à ces attaques et tricheries. Les mécanismes d'évaluation de la réputation sur CV Réputation vont justement utiliser l'état de l'art pour essayer d'atteindre une évaluation de CV qui contient le moins de fraude possible. Dans un autre domaine d'application, un des mes doctorants Xavier Titi vient de terminer sa thèse sur des mécanismes d'évaluation de la réputation de réseaux Wi-Fi résistants aux attaques car en effet se connecter à de mauvais réseaux Wi-Fi peut être très risqué ! Félicitations à Dr. Xavier Titi !

Wi-Fi Reputation
It is difficult to evaluate online reputation because we never know if the voting entity controls many different digital entities or not. Someone may vote several times with different fake entities because it is still difficult to verify the real world identity of a digital identity. One of my main domains of expertise is to check the attack resistance of reputation evaluation algorithms. We'll strive to reach attack resistant CV resume reputation evaluation in order to decrease resume fraud. In another domain of application, one of my PhD students has just passed his viva describing an attack-resistant Wi-Fi reputation evaluation algorithm. Congratulations to Dr. Xavier Titi! 


Dr. Xavier Titi after his PhD defense with the members of his PhD jury



03/03/2014

Formation des premiers Trust Managers / Teaching e-reputation to the new Trust Manager

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En cette fin de semaine dernière, a eu lieu la première session de mon nouveau cours sur l'e-réputation et le trust management aux premiers trust managers du DAS Business Communication, Web Expertise et Réseaux sociaux du Medi@LAB de l'Université de Genève. Les aspects juridiques de l'e-réputation liée par les lois sur la protection de la vie privée en Suisse et dans l'Union Européenne ont aussi été présentés par Yung Shin Van der Sype de l'Université de Louvain ci-dessous en photo.

At the end of last week, I taught for the first time my new course on e-reputation and trust management at the University of Geneva to the first trust managers who study a special diploma on business communication, Web and social networks expertise. The course also covered the legal aspects of online reputation linked to privacy laws in Switzerland and the EU thanks to Yung Shin Van der Sype from the Catholic University of Leuven.

Aspects légaux et lois de l'e-réputation, course on online reputation laws and legal aspects

26/02/2014

Comment écrire un bon CV ? How to write a good CV resume?

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Les étudiants du cours "Services Internet" à l'Université de Genève doivent réaliser leur CV en ligne en codant eux-mêmes leurs pages HTML. Il s'agit surtout d'un exercice technique qui implique aussi du référencement en ligne et du CSS mais il fallait aussi qu'ils sachent écrire le meilleur contenu pour leur CV. C'est pourquoi Uni-Emploi l'organisme qui aide les étudiants de l'Université de Genève à trouver des stages et des emplois est venu leur présenter comment écrire le meilleur CV possible. Merci à Dimitri Cruiz qui a fait une présentation qui a captivé l'attention des étudiants. Quelques unes de ses anecdotes :

« Une grande entreprise de chimie basée à Genève reçoit environ 12000 CVs par an et le recruteur passe environ 30 secondes à 1 minute pour le premier tri des CVs ».

« Si vous ajoutez votre numéro de téléphone sur votre CV, attention à votre message de réponse téléphonique qui doit alors être professionnel. En tant que recruteur, j’ai souvent entendu des messages qui décrédibilisaient le candidat avant de pouvoir lui parler. »


The students of the Internet Services at the University of Geneva have to create their online resume using manually coded HTML and CSS as well as to increase its search engine ranking throug SEO techniques taught during the course. However, they also had to know what to write in their CV and Uni-Emploi, which helps students to find internships and jobs, has kindly presented what to do and the resume pitfalls to avoid!


19/01/2014

Times Higher Education world reputation ranking compared to 2013 overall Web mentions

(French and English versions are posted below / Ci-dessous une version française et anglaise du post)

Cher lecteur, tout d'abord, meilleurs vœux de santé et de prospérité pour 2014 ! Nous n'avons pas chômé pendant les fêtes de fin et de nouvelle année comme vous pouvez le voir dans le graphique ci-dessous. Nous avons analysé le nombre de mentions dans le monde entier sur les blogs, news, forums et Twitter pendant 2013 des 8 premières universités et grandes écoles du Times Higher Education world reputation ranking 2013 en se basant sur le nom complet de chacune d'elles comme indiqué dans le classement. En effet, le nombre de mentions d'une université ou grande école durant une année augmente sa visibilité aux yeux des recruteurs potentiels et intrinsèquement augmente l'intérêt pour un candidat à un recrutement issu de cette université ou grande école. Il est intéressant de remarquer que le classement n'est pas tout à fait dans le même ordre. Harvard reste première mais l'Université de Cambridge 3ème dans le Times Higher Education world reputation ranking se retrouve 7ème dans le classement. Par contre, Stanford classée 6ème dans le Times Higher Education world reputation ranking se retrouve 2ème au niveau du nombre de mentions donnant donc plus de visibilité aux diplômés qui chercheraient à être recrutés par des employeurs ne connsaissant pas forcément le classement Times Higher Education world reputation.

Dear reader, first Happy New Year 2013! We have worked for you during the Christmas and New Year's Eve holidays to show you a comparison of the first 8 best ranked universities in the Times Higher Education world reputation ranking and their number of mentions in the world in 2013 in blogs, forums, news and Twitter. It appears that the ranking is not the same as shown below. Although Harvard is first in both rankings, Cambridge, 3rd in Times Higher Education world reputation ranking, is only at the 7th position in the ranking of mentions. In contrast, Standford, 6th in Times Higher Education world reputation ranking, is 3rd regarding the number of mentions in the world. Students who apply to jobs where the recruiters do not know the Times Higher Education world reputation ranking may then get better visibility with a university with more mentions over the year.
  • 2013 Times Higher Education world reputation ranking:
  1. Harvard University 
  2. Massachusetts Institute of Technology 
  3. University of Cambridge 
  4. University of Oxford 
  5. University of California, Berkeley 
  6. Stanford University 
  7. Princeton University 
  8. University of California, Los Angeles 
  • 2013 # Mentions (blogs, news, forums, Twitter):
  1. Harvard University 
  2. Stanford University 
  3. Massachusetts Institute of Technology 
  4. Princeton University 
  5. University of Oxford 
  6. University of California, Berkeley 
  7. University of Cambridge 
  8. University of California, Los Angeles

Time Higer Education world reputation ranking compared to 2013 overall Web mentions